核心句型 · 9
1. I don't think anyone could quarrel with the assertion that …
“I don't think anyone could quarrel with the assertion that in this century the two most influential philosophers … have been bertrand russell and ludwig wittgenstein”
开场定调句式,用「没人会反对」引出一个强判断而不显武断。适合演讲或文章开头;可换成 few would dispute / it is hard to deny that。
2. The result of this is that …
“The result of this is that for a long time his influence though immense was confined to full-time students of philosophy”
承接因果的过渡句,把前文的事实转化为后果。中间插入 though immense 这类让步短语,能在一句里同时表达「影响巨大」与「范围有限」。
3. I think the shortest way of stating X is as follows: …
“I think the shortest way of stating the central problem of the book is as follows how is language possible”
回答复杂问题时先声明「最简表述」,再抛出一句话。适合口头解释术语或核心问题,避免一上来就展开细节。
4. It's rather like X asking why …
“Rather like newton asking seriously why the planets didn't charge off in all directions”
用历史类比解释「为什么这个显而易见的问题值得问」。结构简洁,能迅速把抽象问题具体化,是学术口语常用的说服手段。
5. This is the other side of the same coin with …
“Wittgenstein's concern with what can't be said is the other side of the same coin with his … concern with what can be said”
表达两件事互为表里、不可分割。写论证时用来把两个看似独立的主题合并为一个议题。
6. Let me recapitulate this to see if we've got it absolutely clear …
“Let me recapitulate this to see if we've got it absolutely clear between us”
访谈中主持人复述对方观点以确认理解。在讨论或面试中用来「回放」对方的话,既礼貌又能检验自己是否听懂。
7. One could recognize X without in fact accepting very much of what …
“One could recognize the genius of a philosopher without in fact accepting very much of what he says”
「承认 A 但不接受 B」的让步结构,用于做出有分寸的评价:肯定价值的同时保留批评空间。
8. What I object to myself is …
“What i object to myself is the abstention from theory if you like”
分裂句(cleft sentence)把反对的焦点前置,明确表态。myself 强调「这是我个人的看法」,语气坚定但不咄咄逼人。
9. It seems to me to be … and it does seem to me to leave … out
“It does seem to me to be a very strange one and it does seem to me to leave an awful lot out”
用 seem to me 缓冲主观判断,重复结构加强语势。适合礼貌地提出批评,尤其是在对方是专家时。
生词精讲 · 119 · 按出现顺序
quarrel with
phr.
0:00
对……提出异议,不同意(某说法)
immersed in
phr.
0:00
沉浸于、专注投身于
shunned
/ʃʌnd/
v.
0:00
回避,躲开(shun 的过去式)
seep out
phr.
1:12
(液体、影响)渗出,慢慢扩散
rectify
/ˈrektɪfaɪ/
v.
1:12
纠正,矫正
at some considerable length
phr.
1:12
用相当大的篇幅(详细地)
magnate
/ˈmæɡneɪt/
n.
2:12
巨头,大亨(原文听写误作 magnet)
set the pattern for
phr.
2:12
为……定下基调/模式
revelation
/ˌrevəˈleɪʃən/
n.
2:12
启示;令人恍然大悟的发现
threw up
phr.
2:12
(英式)放弃(工作、学业)
off-putting
/ˈɔːfˌpʊtɪŋ/
adj.
3:12
令人望而却步的,让人反感的
discontented with
phr.
3:12
对……不满
repudiated
/rɪˈpjuːdieɪtɪd/
v.
3:12
否认,摒弃(repudiate)
disseminated
/dɪˈsemɪneɪtɪd/
v.
3:12
传播,散布
incompatible
/ˌɪnkəmˈpætəbəl/
adj.
4:15
不相容的,互相矛盾的
utterly
/ˈʌtərli/
adv.
5:20
完全地,彻底地
take language for granted
phr.
5:20
把语言视为理所当然
texture
/ˈtekstʃər/
n.
5:20
质地;(此处喻)内在生活的整体肌理
pristine
/ˈprɪstiːn/
adj.
6:19
原初的,未经触碰的
piecemeal
/ˈpiːsmiːl/
adj./adv.
6:19
零碎的,一点一点地
with the utmost conceivable generality
phr.
6:19
以可以设想的最大普遍性
depicting
/dɪˈpɪktɪŋ/
v.
7:21
描绘,描画
vehicles of thought
phr.
7:21
思想的载体
stateable
/ˈsteɪtəbəl/
adj.
7:21
可陈述的
anecdote
/ˈænɪkdoʊt/
n.
7:21
轶事
constraints
/kənˈstreɪnts/
n.
8:26
约束,限制
states of affairs
phr.
8:26
事态(哲学术语,对象的排列组合)
assertion
/əˈsɜːrʃən/
n.
8:26
断言
correlated with
phr.
9:36
与……相关联、对应
contention
/kənˈtenʃən/
n.
9:36
论点,主张
decomposed
/ˌdiːkəmˈpoʊzd/
v.
9:36
分解
recapitulate
/ˌriːkəˈpɪtʃəleɪt/
v.
10:48
扼要重述,概括
from first principles
phr.
10:48
从第一原理出发(不依赖经验或例子)
necessitated
/nəˈsesɪteɪtɪd/
v.
10:48
使成为必要,必然导致
abstains
/əbˈsteɪnz/
v.
11:49
克制不做,避免(abstain from)
configurations
/kənˌfɪɡjəˈreɪʃənz/
n.
11:49
配置,排列组合
counters
/ˈkaʊntərz/
n.
12:56
筹码,棋子(此处喻名称)
transcendental
/ˌtrænsenˈdentəl/
adj.
12:56
超验的(超出经验事实范围)
eccentric
/ɪkˈsentrɪk/
adj.
12:56
古怪的,反常的
actualized
/ˈæktʃuəlaɪzd/
v.
14:02
实现,成为现实
three-fold
/ˈθriːfoʊld/
adj.
14:02
三重的,三分的
dogmatic
/dɔːɡˈmætɪk/
adj.
15:07
武断的,教条的
the other side of the same coin
phr.
15:07
同一枚硬币的另一面(同一事物的两面)
mitigate
/ˈmɪtɪɡeɪt/
v.
16:15
缓和,减轻
kicks away
phr.
16:15
踢开(梯子),弃置不用
undermines
/ˌʌndərˈmaɪnz/
v.
16:15
暗中破坏,逐渐削弱
purports to
phr.
17:28
声称,号称(常含不实之意)
marvelous
/ˈmɑːrvələs/
adj.
18:34
了不起的,非凡的
leave an awful lot out
phr.
18:34
遗漏了太多东西
insofar as
phr.
18:34
就……而言,在……范围内
once for a considerable period
phr.
19:39
一度长时间地
pregnant
/ˈpreɡnənt/
adj.
19:39
(言辞)意味深长的,含蓄丰富的
aphoristic
/ˌæfəˈrɪstɪk/
adj.
19:39
格言式的,警句体的
baffling
/ˈbæflɪŋ/
adj.
19:39
令人困惑的
truism
/ˈtruːɪzəm/
n.
19:39
不言自明的道理,老生常谈
intelligibly
/ɪnˈtelɪdʒəbli/
adv.
20:39
可理解地,清晰易懂地
enigmatic
/ˌenɪɡˈmætɪk/
adj.
20:39
谜一般的,费解的
hermetic
/hɜːrˈmetɪk/
adj.
20:39
密封的;(文风)晦涩封闭的
fastidious
/fæˈstɪdiəs/
adj.
20:39
极为讲究的,挑剔的
detested
/dɪˈtestɪd/
v.
20:39
憎恶,厌恶
agonized
/ˈæɡənaɪzd/
adj.
21:44
极度痛苦的
easy-going
/ˌiːziˈɡoʊɪŋ/
adj.
21:44
随和的,不紧不慢的
running their eyes over
phr.
21:44
目光扫过,草草浏览
supercharged
/ˈsuːpərtʃɑːrdʒd/
adj.
22:51
高度增压的;(喻)能量充沛的
haunting
/ˈhɔːntɪŋ/
adj.
22:51
萦绕心头、挥之不去的
pretentious
/prɪˈtenʃəs/
adj.
22:51
矫饰的,自命不凡的
garment
/ˈɡɑːrmənt/
n.
22:51
衣服;(喻)外衣
so to speak
phr.
23:53
可以说,打个比方
truth function
phr.
25:01
真值函项(逻辑术语)
conjunction
/kənˈdʒʌŋkʃən/
n.
25:01
合取(逻辑中的「与」);连接
dismantled
/dɪsˈmæntəld/
v.
26:09
拆解,拆除
byproduct
/ˈbaɪˌprɑːdʌkt/
n.
26:09
副产品
tautologies
/tɔːˈtɑːlədʒiz/
n.
26:09
同语反复,恒真式
unpacking
/ʌnˈpækɪŋ/
v.
26:09
展开、解析(已经蕴含的内容)
astounded
/əˈstaʊndɪd/
adj.
27:14
震惊的
positivists
/ˈpɑːzətɪvɪsts/
n.
28:19
实证主义者
unperceived
/ˌʌnpərˈsiːvd/
adj.
28:19
未被感知的
in the interim
phr.
29:23
在此期间,过渡期内
medium of exchange
phr.
29:23
交换媒介
well disposed towards
phr.
30:28
对……持友善/赞同态度
in various capacities
phr.
31:27
以各种身份
overlapping
/ˌoʊvərˈlæpɪŋ/
adj.
31:27
相互重叠的
open to correction
phr.
31:27
可被纠正的
the sum total of
phr.
32:37
……的总和
cropped up
phr.
33:39
突然出现,冒出来
frivolous
/ˈfrɪvələs/
adj.
33:39
轻浮的,无聊的
rule-governed
/ˈruːl ˌɡʌvərnd/
adj.
33:39
受规则支配的
family resemblance
phr.
34:35
家族相似(维特根斯坦术语)
purposive
/ˈpɜːrpəsɪv/
adj.
34:35
有目的的
alterable
/ˈɔːltərəbəl/
adj.
34:35
可更改的
a body of doctrine
phr.
35:42
一套学说体系
augment
/ɔːɡˈment/
v.
35:42
增加,扩大
assemble reminders
phr.
35:42
收集提示(维特根斯坦对哲学工作的描述)
running away with
phr.
36:46
被……冲昏头脑,不加节制地采纳
break the hold of
phr.
36:46
打破……的支配/控制
bewitched
/bɪˈwɪtʃt/
adj.
36:46
被迷惑的,着魔的
knotted up
phr.
38:53
打结、缠住
therapeutic
/ˌθerəˈpjuːtɪk/
adj.
38:53
治疗性的
circuitous
/sərˈkjuːɪtəs/
adj.
39:53
迂回的,绕弯的
perplexed
/pərˈplekst/
adj.
39:53
困惑的
gets into a fix
phr.
40:54
陷入困境
acute
/əˈkjuːt/
adj.
40:54
剧烈的,急性的
neither here nor there
phr.
40:54
无关紧要(第 41 段出现)
workability
/ˌwɜːrkəˈbɪləti/
n.
41:56
可行性,可操作性
form of life
phr.
41:56
生活形式(维特根斯坦术语)
grunts
/ɡrʌnts/
n.
41:56
咕哝声
derogatory
/dɪˈrɑːɡətɔːri/
adj.
42:58
贬损的
buy it whole
phr.
42:58
全盘接受
cleavage
/ˈkliːvɪdʒ/
n.
42:58
分裂,裂痕
lets the plate pass by
phr.
44:03
让捐款盘过去(喻不肯掏钱)
deceiving himself
phr.
44:03
自欺
character trait
phr.
44:03
性格特征
exposition
/ˌekspəˈzɪʃən/
n.
45:07
阐述,论述
mannerism
/ˈmænərɪzəm/
n.
45:07
矫揉造作的习气
inconclusive
/ˌɪnkənˈkluːsɪv/
adj.
45:07
不下结论的,无定论的
trivial
/ˈtrɪviəl/
adj.
46:10
琐碎的,微不足道的
docile
/ˈdɑːsəl/
adj.
46:10
温顺的,易受教的
shadowy
/ˈʃædoʊi/
adj.
46:10
影影绰绰的,模糊的
理解自测 · 11 题 · 是真懂了,还是以为自己懂
1. 主持人为什么说罗素和维特根斯坦对公众的可见度截然不同?
因为罗素既是哲学家又是公众人物,一生投身政治社会事务,通过广播、新闻和社会批评为大众熟知,人们即便不懂他高度数学化的哲学也能把他与某些观念联系起来;维特根斯坦则只是技术哲学家,不参与公共活动,回避曝光,发表极少。结果他的影响长期局限于全职哲学学生,直到晚近才渗入周边领域,导致「很多人听说过他却不知道他做了什么」。这段出自开场(第 0–1 段),也是本期节目「补课」的动机。
2. 《逻辑哲学论》出版的基本情况以及维特根斯坦之后的经历是什么?
《逻辑哲学论》是他生前出版的唯一著作,1921 年在奥地利、1922 年在英国出版,标准版不到 80 页,却是本世纪最有影响力的哲学著作之一。写完后他认为已经解决了所有哲学问题,于是放弃哲学约十年,先后当小学教师、修道院园丁、为姐姐设计房子;1920 年代末与维也纳学派成员交谈后重新对哲学产生兴趣,1929 年回到剑桥,发展出与前期截然不同的第二哲学,其代表作《哲学研究》于他去世后的 1953 年出版(第 3–4、18、27–29 段)。
3. Quinton 用什么概念解释「假命题」为什么仍然有意义?
他用「可能事态」来解释:对象可以有各种不同的排列方式,对象的名称也可以有平行的各种排列方式;一个有意义的命题就是把名称按照某一种允许的配置组合起来,它描绘的是一种可能的事态。若对象的实际排列与命题中名称的排列一致,命题为真;若那种排列可能但未实现,命题为假;若那种事态根本不可能,命题就无意义。由此得出真/假/无意义的三分法(第 11–13 段)。
4. 图像论是从哪个前提「推演」出来的?Quinton 为何强调这是「论证性的假定」?
图像论不是从例子归纳出来的,而是从「每一个真正的命题都必须有确定的意义」这一要求先验地推出:命题只有最终由直接对应简单对象的名称构成的图像式初等命题组成,才可能有确定意义。Quinton 特别指出维特根斯坦从不举出简单对象或初等命题的例子,只是「证明必定存在」这类命题。这一空缺后来成为维也纳学派用「感觉经验报告」填补的入口,也是维特根斯坦后期自我批判的靶子(第 10–11、22、36 段)。
5. 为什么说《逻辑哲学论》包含一个「自我瓦解」的悖论,维特根斯坦如何处理它?
书中的论点是:语言与世界必须共享某种结构,语言才可能表征世界;但这种结构本身只能在命题中「显示」,不能被另一个命题「说出」。于是关于语言与世界关系的一切讨论——包括本书自己的命题——按本书标准都是无意义的。维特根斯坦在结尾直接承认这一点,并用「梯子」比喻缓和:读者借助这些命题爬到理解的高度后,必须把梯子踢开。Quinton 称这是全书的「关键悖论」,也是「哲学在这种论证方式中自我瓦解」的原因(第 14–16 段)。
6. 前期哲学「极端个人主义」这一特点与其人生阶段有什么关系?它如何与后期形成对照?
Quinton 指出,写《逻辑哲学论》时维特根斯坦是极其孤立的人物,主要封闭在自己的思想中,只与一两人(尤其罗素)交谈。书中的语言观相应地是「向自己报告、描述」的工具,完全没有交流维度。后期哲学则把语言视为本质上公共的、社会的现象:只有存在被不止一人接受的规则,语言才能运作,个人对规则的使用才能被他人纠正。这一对照不仅是学说之别,也是他从孤立走向剑桥师生共同体的人生变化的反映(第 27–29 段)。
7. 「语言游戏」比喻的两个要点是什么?Magee 为什么认为这个比喻「不幸」?
两个要点:一是游戏是受规则支配的实践,规则可以改变;二是所有游戏没有共同本质,只靠「家族相似」彼此关联,因此提问、咒骂、打招呼、祈祷等都是用语言做的不同事情。Magee 认为「游戏」一词让很多人误以为维特根斯坦把一切言说看成轻浮儿戏,从而坐实了对「语言哲学是玩文字」的偏见。Quinton 补充另一比喻——语言是带目的的工具系统——以说明语言既有目的性又受约定规则支配(第 31–32 段)。
8. Quinton 如何用精神分析类比说明后期哲学的「治疗」方法?两者的区别何在?
相似之处在于都克制直接给出理论:分析师不会直接说「你疯狂爱着你母亲」,因为直说无效,必须让病人重历经验、被唤起记忆,最终自己把无意识内容带出来;维特根斯坦同样不提出理论,而是「收集提示」,让哲学困惑者自己看清语言游戏的规则。区别在于「隐藏」的方式不同:精神分析所挖掘的是无意识,而哲学困惑源于把一种语言游戏的规则误套到另一种上(如把「内省报告疼痛」当作「商店里指认物品」),需要在语言的自然情境中被显明(第 36–38 段)。
9. Quinton 肯定后期心灵哲学的哪一点,又批评它的什么?
他肯定的是:后期哲学有力地反驳了「关于物理世界的话语与关于心灵的话语之间存在巨大鸿沟」的传统假定,揭示出心理概念本质上与行为相连——判断一个人慷慨看的是他给了什么,而不是他自称有多少慷慨冲动;心灵不是完全隐秘的私人之物。他批评的是「对理论的回避」:什么都没有了结,例子堆积任人取舍,整个《哲学研究》是累积式、无序的劝说而非明确摆出正反论证。他承认这是维特根斯坦有意的方法论承诺,但不相信持久理解能由此获得(第 40–42 段)。
10. 如果有人反驳「一位哲学家提出两套互不相容的哲学,说明至少有一套是错的,怎能都是天才之作」,Quinton 会如何回应?
他会援引自己在结尾给出的标准:承认一位哲学家的天才不等于接受他的结论。柏拉图的理念论几乎无人相信,但没人否认他是天才;康德的伟大在于提出比前人更根本、更有力的问题,挑战未被质疑的假定。以此衡量,《逻辑哲学论》以最大普遍性提出「语言何以可能」,《哲学研究》则拆解「词皆名称」「内心对象可私下观察」等根深蒂固的图画——两者都在挑战假定这一意义上达成了天才的工作。Quinton 自己也不「全盘接受」任何一套,这正说明评价标准是问题的深度而非结论的对错(第 43–44 段)。
11. 把「意义即用法」放到今天的大语言模型情境下,它支持还是削弱「会说话就等于理解」?
从视频论证看,两个方向都能推出。支持一面:后期哲学把意义定位于公共实践和用法,而非内在心理图像,那么一个系统若能在各种语言游戏中恰当地使用语言,按这一标准就已具备意义,不需要额外的「内心理解」——这与 Quinton 所说「慷慨在于行为而非冲动」同构。削弱一面:维特根斯坦强调语言游戏嵌入「生活形式」,理解陌生游戏必须真正参与(第 39 段),而语言模型并未参与人类的实践、身体与社会生活,其「用法」只是对用法记录的统计再现。视频没有直接回答,但它提供的框架把问题从「机器内部有没有理解」转移为「机器是否真正参与了某种生活形式」。