美国斯坦福大学心理学系助理教授,认知工具实验室(Cognitive Tools Lab)负责人。她的研究结合认知科学与计算建模,探讨人类如何借助绘画、图表、草图等外部表征来思考、学习与相互沟通,并由此理解视觉符号在知识传递中的作用。她曾获认知科学学会格卢什科(Glushko)博士论文奖及美国国家科学基金会 CAREER Award。
解释图不是描绘图的升级,而是突出机制、牺牲外观的另一类产物。
模型在图表理解上落后且错法异于人,现有基准正掩盖这一差距。